20192020

7 - Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада №33 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (принята решением педагогического совета протокол от 30.08.2018,№ 1 и утверждена приказом заведующего ГБДОУ детского сада №33 комбинированного вида от 30.08.2018,№ 134) - Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (детей с тяжелыми нарушениями речи) принята решением педагогического совета протокол от 30.08.2018,№1 и утверждена приказом заведующего ГБДОУ детского сада №33 комбинированного вида от 30.08.2018,№ 134) Образовательные программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 33 Невского района Санкт-Петербурга разработаны творческой группой педагогов и специалистов ГБДОУ в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования на основе примерной образовательной программы дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол № 2/15 от 20.05.2015 года), при активном участии родительской общественности дошкольного учреждения. При разработке образовательных программ дошкольного образования учитывались: вид ГБДОУ, виды групп, режим функционирования учреждения, контингент воспитанников, основные направления деятельности ГБДОУ по Уставу, а также лучшие педагогические традиции и достижения дошкольного учреждения. Программы построены на позициях гуманно- личностного отношения к ребенку и направлены на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей. Образовательные программы дошкольного образования ГБДОУ являются нормативно- управленческим документом ГБДОУ и строятся на основании следующих принципов: • принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка; • принцип научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики); принцип интеграции содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей. Образовательные программы дошкольного образования направлены: • на создание условий развития ребёнка, открывающих возможности для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми, сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности; • на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Образовательные программы дошкольного образования рассматриваются как модели организации образовательного процесса в группах общеразвивающей направленности и компенсирующей направленности, ориентированные на личность воспитанника. Содержание программ включает развитие воспитанникам по 5-ти образовательным областям: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие и физическое развитие воспитанников, а в группах компенсирующей направленности – работу по коррекции речевых нарушений детей дошкольного возраста